活动伊始，上海市教师教育学院特教教研员邱轶老师带来《人工智能赋能特殊教育教学高质量发展》专题讲座。讲座立足特殊教育个别化支持的核心需求，精选上海市10个AI应用于特教场景的优秀案例进行剖析，覆盖融合课堂教学、学生发展评估、家校共育、教研实践等场景。

邱老师结合一线案例，介绍了AI在分层教学素材生成、学生发展数据记录与分析等方面的实践做法，解读技术如何辅助教师为不同障碍类型、不同发展水平的学生提供动态适配的教育支持。丰富的本土案例拓宽了参会教师的应用视野，启发大家结合自身岗位，思考AI工具落地特教日常工作的可行路径。

专题分享之后，进入项目方案研讨环节。徐汇区教育学院特教教研员汪蔚兰老师针对名师工作室子项目调研方案开展反馈指导。她结合区域特教实践现状以及所在教师研修组的调研方案调整经验，提出研究可采用“计划－实施－求证－改进”的闭环迭代模式，从调研目标、信息采集方式、样本选取、调研原则等角度，帮助各子项目组厘清研究逻辑，提供了优化建议，引导团队在循环验证中持续完善研究设计。

现场还举行了徐汇区特殊教育学科中心组聘书颁发仪式。本届中心组汇聚了覆盖不同学段、多种特教工作场景的一线教师。一纸聘书，既是专业认可的荣誉，更是深耕区域特教的责任。未来，中心组教师将与韩菁蓉名师工作室紧密联动，共同开展数智赋能特殊教育、有效组织融合教育课堂等主题的专业探索，在区域特教发展中发挥骨干引领作用。

聘任仪式结束后，徐汇区特教中心的程硕老师向大家进行了数字资源推荐，重点介绍了一款可辅助随班就读学生进行语文学习的APP。教师可以借助这一资源，结合学生所处年级鼓励其进行课文预习、朗读练习、课后巩固练习等，支持教师更好地进行学习评价以及调动学生的参与兴趣。程硕老师现场讲解资源操作方法与使用要点，也希望这一分享成为火种，带动更多教师积极发现和尝试更多能支持学生学习需求的优质数智资源。

活动最后，工作室主持人韩菁蓉老师对下一阶段重点工作进行统筹部署，明确各子项目推进时间节点、研修任务与成果产出要求。她鼓励工作室学员与中心组教师跨岗位协同，把本次研修学到的AI应用思路、项目研究方法落地到课堂实践与课题研究中，持续探索数智赋能特殊教育的本土实践案例。

• 学员分享

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通过今天邱老师的讲座分享，我了解了数智赋能特殊教育的应用场景与方法，深受启发，也切实感受到数智技术时代对特殊教育带来的深远影响。在今后的教育教学中，我会更加积极地尝试新技术，并努力将其落地于课堂教学实践。同时，我对项目调研也有了新的认识，调研应基于对现状了解的实际需求，服务于项目开展，调研方式多种多样，可以灵活结合使用，从而让调研更具深度与说服力。  

                                                                                                                                                                                                                                                                         ——程硕

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本次学习让我深受触动，随着AI 技术飞速发展，科技温柔赋能特殊需要学生，破解了诸多教学痛点，让分层教学、精准育人不再艰难，结合我自己的项目，我意识到可以借助科技搭建适配的阅读通道，降低理解门槛，让特需孩子在阅读里看见更大世界，我也更期待把 AI 融入阅读支持，温柔助力每一位有需要的孩子。

                                                                                                                                                                                                                                                                       ——朱海欣

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参加本次名师工作室专题会议，让我对随班就读学生的支持有了全新思考。以往开展个别化支持，常常困于观察记录不够连续、学情捕捉不够细致。如今借助AI工具，可以持续收集学生课堂表现数据，更客观地把握孩子的学习状态与行为变化。技术是辅助我们落实融合教育的抓手，但不能替代人与人之间的接纳与陪伴。在今后的随班就读工作中，我会理性运用智能手段，精细化设计支持方案，守住教育温度，为随班就读学生搭建更适宜的成长空间。

                                                                                                                                                                                                                                                                      ——王梦洁