特教中心

为落实“从‘融’共生，‘研’续美好”育人理念，2026年3-6月，徐汇区科技集团融合教育组（园南、长三、乐山三园），在区特教指导中心顾筠筠、朱丹丹老师指导下，开展系列融合教研，以制度、课堂、数字三维发力，推动融合教育提质增效。

本学期首场教研落地园南幼儿园，全体特教教师、保教主任、影子学员围绕 “集体教学与制度保障” 展开研讨。现场梳理修订融合教育管理、评估、家园共育相关细则，汇编成《融合教育制度集》，让集团融合工作有章可循。

同时团队初步探索了童童AI、ClassIn等智能工具，为特需幼儿的个性化学习、社交训练等规划数字化应用方向。

本学期，集团实行一园一主场教研机制，持续打磨适配特需幼儿的课堂模式。3月园南专场聚焦制度修订并组织观摩资源教室绘本活动《小金鱼逃走了》，从分层目标、教具设计等方面优化课堂。

4月乐山专场从个别化干预出发，通过观摩音乐活动《找朋友》，研讨普通幼儿与特殊幼儿双向融合策略，梳理AI教学一线实践反馈。

5月长三专场聚焦协同教学，确立 “主教为主、助教为辅” 授课模式，基于安全教育活动《有序排队，我能行》，细化课前评估、课中支持、课后复盘全流程配合要点。

6月25日，收官教研于园南幼儿园开展，主题为“AI赋能融合教育”案例研判。教师共同研读智能幼教相关文献，统一“技术为辅、育人为主”的实施原则：AI可用于分层教学、个别辅导、教案反思与理论梳理，但使用时需要始终以教师引导、幼儿自主发展为核心。

会上还对三篇实践案例进行了集中讨论优化：社交个案《微光相伴，融爱同行》强化家园协同量化评估；AI 语言案例《童 “言” 童语，AI 相伴》梳理工具介入课堂完整逻辑；《AI赋能，从沉默到表达》依托评估数据，突出智能工具作为 “语言学伴” 的育人价值。

本学期的系列融合教研，是徐汇区特殊教育改革实验区推进学前普特深度融合的扎实实践之一。科技集团以跨园联动、数字赋能、制度固本为抓手，打通制度建设、课堂实施、智能支撑全链条，为区域构建全覆盖、高质量、数字化的学前特殊教育支持体系注入动能。

立足徐汇特教改革发展新起点，集团将持续锚定 “全纳包容、适宜发展” 核心目标，以数智赋能学前融合实践，以普惠优质的融合教育守护每一名幼儿的成长起点，书写区域学前融合教育高质量发展新篇章。