区域支持特殊儿童转衔的教师关键能力提升——2025年徐汇区特殊教育教师暑期专题培训
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为探索特殊学生全学段贯通培养机制，提升全区特殊教育教师在学生生涯转衔支持方面的专业能力，2025年8月25日，徐汇区举行了以“区域支持特殊儿童转衔的教师关键能力提升”为主题的全区特殊教育教师暑期培训。 |
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本次培训由区特教教研员汪蔚兰老师主持，以线上形式进行，全区学前段和义务段专职特教教师、董李凤美康健学校全体教师、信息管理学校特教部全体教师以及区特教指导中心教师共计150余名共同参与了本次培训。 |
上午场的培训围绕学生生涯发展的不同阶段分专题展开了深入研讨与经验分享。 |
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区特教中心的朱丹丹老师联合园南幼儿园乐雪琴老师、园南小学朱海欣老师基于幼儿个案系统设计了准备期、过渡期和适应期的转衔过程及不同阶段的支持重点，明确面向学生、教师和家长的多维支持目标，助力幼儿平稳过渡至小学阶段。 |
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区特教中心的廖斌斌老师和康外实中的瞿佳敏老师具体分析了特殊学生在小初转衔阶段存在的环境适应、学业发展、社交沟通等方面困难。结合实践案例，两位老师提出应从学业、关键技能和心理适应等多方面开展科学评估，实施针对性支持策略。 |
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田林二中的祝燕雯老师从班主任的视角，分享了一例支持轻度智力障碍学生顺利转衔的实践案例。祝老师与学校的特教专职张老师密切合作，基于学生的升学目标有效连接普特课堂资源，并借助同伴评价和生活化教学，提升学生的卫生意识、劳动技能。 |
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董李凤美康健学校的杨健和奚水英老师分享了基于任务驱动理念的项目学习资源开发。杨老师的汇报聚焦学校在毕业转衔阶段对于学科课程的校本化探索与成效，奚老师以《走进中式面点》课程为例详细介绍了职业启蒙课程如何为特殊学生的后续发展奠定坚实基础。 |
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上海市信息管理学校的顾华青老师围绕教育生态系统构建，介绍了中职阶段转衔课程精准实施的路径，通过打造模块化、菜单式培训课程体系，有效支持学生融入职业岗位。 |
下午，华东师范大学特殊教育学系副教授陈莲俊老师带来了题为《特殊儿童生涯发展与转衔支持》的专题讲座。 |
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陈老师从相关的上海市政策文件出发分析了构建学生职业（生涯）发展教育体系的重要性，系统解析了不同学者对生涯教育的定位及相关理论，强调了生涯发展是个体和社会互动的动态过程，应引导学生增强自我认知、明确发展目标。陈老师还列举了国外在生涯教育和转衔支持方面的先进经验，提出应注重培养学生的自我认知、教育探索和生涯规划的能力。对于个别化需求更强的特殊学生来说，需要联合更多方面建立生涯全支持系统，锚向学生的终身生涯发展，逐步完善个体的生涯规划辅导。 |
本次培训内容系统、案例丰富，既有理论高度，又具实践价值，相信能有助于系统提升区域特教教师在学生转衔支持方面的专业素养与实施能力，为推进为特殊学生提供全学段贯通的更优质、适宜的教育注入新的动力。 |