聚焦个别化教育计划制定 共探随班就读学生支持新路径——记徐汇区义务教育段随班就读教研活动
116
4月23日下午，为进一步提升随班就读学生的教育质量，推动融合教育的高质量发展，一场聚焦随班就读学生个别化教育计划制定的专题教研活动在田林二中开展。本次活动由区特教教研员汪蔚兰老师主持。 |
 |
全区义务段专职特教教师与特教指导中心教师齐聚一堂，以个别化教育计划制定为核心，共同深入探讨如何为特需学生在融合教育环境中提供更精准、更优质的支持。 |
活动伊始，顾筠筠老师对优化版个别化教育计划进行了重点解读，正式拉开本次教研活动的序幕。顾老师强调，个别化教育计划作为特殊教育领域的“黄金标准工具”，其核心价值在于充分尊重每一位学生的个体差异，通过科学、系统的评估，为每一个孩子量身定制专属的成长方案。在解读过程中，顾老师不仅详细阐述了个别化教育计划的理论内涵，更为专职教师们提供了清晰的思考路径和实践操作支架。据悉，此次修订2025版模板，正是为了更好地适应随班就读学生复杂多样的需求，确保教育支持更具针对性和实效性。 |
 |
在案例分享环节，东三小学的张苗老师、田林二中的张丽婷老师、徐汇实验小学的饶嘉熙老师依次走上讲台，结合自身丰富的教学实践，以真实、生动的案例，毫无保留地分享了她们制定个别化教育计划的宝贵经验。三位老师均以专业的评估结果为基础，深入分析学生在学习、生活等方面存在的核心困难，同时也充分挖掘学生的发展优势。不仅如此，她们还进一步探究困难背后的深层次原因，精准定位学生的实际需求，并以此为依据，精心设计课程内容，制定科学合理的支持策略，为在场教师带来了极具参考价值的实践范例。 |
 |
进入互动环节，老师们围绕“个别化教育计划制定的路径和策略”这一主题，结合自身的教学经验和思考，分享了在实际操作过程中的心得与困惑，并针对不同的观点展开了深入探讨和交流。在思想的碰撞与交融中，老师们对个别化教育计划制定的理解和认识得到了进一步深化。 |
活动最后，汪老师对本次教研活动进行了全面总结。她着重强调，个别化教育计划的制定必须确保“评估—分析—课程设计与支持”各环节的高度一致性，只有这样，才能真正实现教育计划的科学性和有效性。同时，汪老师也对全体教师提出了殷切期望，希望大家能够携手共进，积极推动个别化教育计划（IEP）从书面文本走向实际教学实践，切实将区域融合教育的高质量发展要求落到实处，为每一位随班就读学生的成长保驾护航。 |
 |
此次教研活动不仅为全区特教教师搭建了一个学习交流的优质平台，更为今后随班就读学生个别化教育计划的制定与实施指明了方向。相信在全体特教教师的共同努力下，区域融合教育必将迈向更高质量的发展阶段，为特需学生带来更多希望与可能。 |