普特共研 专业赋能——记“特殊学生情绪行为问题处理”专题校际融合教研
2025-01-14
作者：上海市徐汇区特殊教育指导中心
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为深入探索区域融合教研，提升教师的融合教育胜任力，2024年9月至2025年1月，徐汇区“特殊学生情绪与行为问题处理”系列研修在求知小学举行。此次研修由区特教教研员汪蔚兰、董李凤美康健学校心理支持组组长王志琴、区特教指导中心喻潇越策划组织，求知小学、教科院实小、光启小学的专职特教教师和部分班主任共同参与。 |
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历时一个学期的融合教研以求知小学为基地校，围绕“情绪行为问题的原因分析”“情绪行为问题的处理策略”“情绪行为问题处理的实践和反思”三个子主题，分多场深入推进。教研形式多样，既有常见的专家微报告、资料学习等，又有促进教师深度参与的案例分享、主题式倾听等等。 |
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随着研修进入尾声，参与研修的教师一致表示：研修拉近了普特教师的距离，让彼此看见的同时，更成为了彼此的专业支撑。未来要合作在本校开展融合教研，让这次教研的成果惠及更多有需要的教师。 |
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此轮融合教研是区域落实国家、上海市要求，推进融合教育向高质量发展的重要实践。未来，徐汇区将继续由区特教教研员和区特教指导中心合力，推动区域间、校际间、校内的融合教研实践。 |