发现融合教育的力量——2023学年区域普通教师融合教育宣导活动实践
67
宣导是提升普通教师融合教育素养的有效措施之一。“十四五”以来，徐汇区特殊教育指导中心面向全区各学段普通学校教师群体，积极践行“人人都是融合教育工作者”的理念，基于需求、系统化地设计区本的融合教育宣导课程，规范化、多元化地进行融合教育宣导实践，以提升各校教师的融合教育素养。
区特教中心高度重视教师的融合教育的宣导工作，学期初，特教中心通过走访调研的方式，收集各校分管领导、教师对于融合教育工作的困难，汇总共性需求，将融合教育中急难愁盼的问题作为宣导内容的重点，在内容设计上，一方面确保内容具有理论深度，一方面贴近一线班主任和学科教师的教育教学实际，紧密结合宣导对象所在学校或所涉及重点工作，形式上采用丰富多样的设计，如专家讲座、经验分享、互动讨论等，对宣导的内容、形式、时长等进行适当校本化调整，提升宣导的适切性。
巡回指导教师进行融合教育宣导
本学年的融合教育宣导工作覆盖了中小幼三个学段，共计十余场，涉及多个学区和教育集团，包括乌南幼儿园、枫林幼儿园、光启小学、上师大一附小、位育初中、梅园中学、田林三中、教院附中、位育实验学校等，其中，初中学段占比60%。
特教中心以各校教师的实际需求为导向，从2021学年至今，已累计面向全区30多所中小幼学校的教师进行了融合教育的通识性宣导活动。通过持续的融合教育宣导，教师对融合教育的认识和理解不断加深，对于特殊学生的接纳度不断提高，认识到“需要接受他们的不同和存在”，并掌握了一定的融合教育教学知识和技能，家长和学校的支持度不断提高，为融合教育的高质量发展创造了良好的支持氛围。
融合教育的发展是一个系统的过程，一线教师作为融合教育的主力军，其融合教育态度和能力直接影响融合教育的发展质量。未来，徐汇区将继续深化教师融合教育宣导工作的实践，积极探索融合教育的新模式和新途径，开发区级融合教育专题性的网络课程，为各级各类教师提供针对性强、实操性高的专业指导和支持。
撰 稿:顾筠筠
审核:张琴 秦晓霞
编 辑:顾贝尔