为进一步落实《徐汇区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》，加强华理学区融合教育内涵建设，推进学区内各学校普特教师深度合作，2024年6月17日上午，上海市徐汇区华理学区融合教育研讨活动暨叶朝晖名师工作室专题展示活动，在上海市实验学校附属小学举行。

华东师范大学教育学部特殊教育学系副教授黄志军,上海市徐汇区董李凤美康健学校书记、校长叶朝晖,上海市徐汇区特殊教育指导中心负责人张琴，上海市实验学校附属小学副校长吴文静出席活动。徐汇区特殊教育指导中心巡回指导教师、特殊教育（叶朝晖）名师工作室成员、华理学区各校专职特教教师及各校普通教师代表、华东师范大学特殊教育学系研究生40余人参加活动，活动由区特教中心廖斌斌主持。

在活动开始前，与会老师参观上海市实验学校附属小学校园环境和资源教室，查阅学校随班就读工作资料及学生作品。大家对专职特教教师的专业、细致的工作赞叹不已。

整场研讨活动包括三个部分。

第一部分是由张琴和吴文静分别致辞。张琴简要介绍了区域融合教育推进情况，并对华理学区先行先试、主动作为给予充分肯定。吴文静向与会教师介绍了学校的办学理念和融合教育工作情况。

第二部分围绕微分享、教学展示和主题研讨三个环节展开。

首先，上海市实验学校附属小学的专职特教教师叶文谊分享了《普特教师合作促进随班就读学生课堂学习的支持策略》，她聚焦一个学生个案，从组建个案支持团队、研制全面支持方案、建立协调机制、建立融合伙伴制度四个方面介绍了学校对随班就读学生的整体方案设计，从联合评估、全方位支持、合力推进家庭教育指导三个方面介绍了学校普特教师支持随班就读学生课堂学习的支持策略。

第二个环节是教学展示。首先，上海市实验学校附属小学的徐逸展示集体课堂教学——古诗《元日》，本课聚焦一名随班就读学生，通过集体课堂和资源教室课堂的衔接，融入通用教学设计的理念，让随班就读学生参与课堂学习。

接着，区特教中心陆莲老师展示小组教学——《我生活的小区》。本节课以春节期间的社区活动导入课堂，延续集体课堂的学习经验，并且采取任务驱动教学法，调动两名随班就读学生课堂学习的主动性，围绕“介绍自己生活的小区”这一任务，两名学生通过课文学习、对话交流、上台展示等环节参与小组学习。

随后，华理学区的专职特教教师和普通教师围绕“普特教师如何合作促进随班就读学生有效学习”展开讨论，期间各位老师根据自己的实践情况发表了自己的看法，贡献了自己的智慧。

上海市徐汇区育才小学的张慧娟老师以及上海市实验学校附属小学的钱美琪老师，从学校教导的视角介绍了如何创建学校普特教师团队的有效经验。华东理工大学附属中学的王梦洁老师、上海小学的史俊霆老师以及徐汇区启新小学的李慧敏老师，从专职特教教师的视角介绍了如何发挥自身作用来推动与普通教师合作的具体做法。经过充分讨论，老师们总结出后续将围绕普特教师协作团队培养、合作机制建设以及课堂支持策略三个方面进行持续探索。

最后，与会专家本次研讨活动进行点评。黄志军老师对本次华理学区的研讨活动给予了充分肯定，并期待能够开展更多此类融合教育研讨活动。同时，黄志军老师还建议华理学区在普特教师合作机制建设方面开展深入研究，积极关注语文学科的通用教学设计，关注到普通课堂的每一个学生。

作为徐汇区特殊教育名师工作室主持人，导师叶朝晖校长以感动、圆满、突破、恭敬四个词语高度凝练的总结了本次活动，同时对两节展示课给予了肯定，尤其对小组教学中以任务驱动推动随班就读学生课堂有效学习给予了赞扬，并鼓励华理学区的老师们持续推动学校融合教育工作，让每一个学生都被看到、被关注到，并获得适宜发展。

撰 稿:唐振东

审核:张 琴 秦晓霞

编辑:顾贝尔