专家指导明方向 课题引领促成长——记徐汇区2023学年市教育学会特教专委会立项课题开题指导会
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为推进上海市教育学会特殊教育专业委员会2023年科研课题的顺利实施，提高课题研究质量，12月20日上午，在徐汇区特教教研员汪蔚兰的牵头组织下，市特教专委会特聘专家，华东师范大学特教系昝飞教授在线上对区内各位专委会课题负责人进行一对一的开题指导。
指导伊始，昝教授转达了市特教专委会对课题申报老师们的整体期待：希望两年后课题取得的成果具有实践意义，更富有推广的价值。
紧接着，各位老师分别就自己的课题展开汇报，并提出了开题阶段存在的困惑。区特教中心陆莲老师的《区级特教指导中心发挥资源保障职能的行动研究》、董李凤美康健学校刘智芝老师的《基于通用学习设计提升孤独症学生课堂参与的实践研究》、教科院实小盛萍老师的《普校内落实随读生学科学习有效性的融合教研实践研究》、东三小学张苗老师的《普特协作视角下随班就读智力障碍学生语文大单元教学路径的研究——以中年级为例》、位育幼儿园吴择效老师的《融合幼儿园特殊幼儿个别化教育支持系统的构建与实施》均立足于自己的工作岗位，针对工作中的重难点问题开展研究。
昝教授认真听取了各位老师的汇报，并提出了相应的指导意见和建议。如建议陆老师在有限的资源下，结合需求找到平衡点；提醒刘老师注意科研伦理审查事宜，同时建议刘老师和盛老师开展班级整体参与的研究，而不仅仅是针对特殊学生个体；针对盛老师和张老师提到的普校内学科老师参与特教研究积极性不高的问题，昝教授再次强调研究要覆盖更多的群体，不要限制在随班就读学生，可以包括学习困难学生，将科研工作尽量融入教师现有的工作，在不增加学科老师额外工作量的前提下，普惠所有学生。
专家指导明方向，课题引领促成长。经过本次开题指导会议，各位课题负责人对自己的研究有了更清晰的思路。市特教专委会为基层老师搭建了教学科研的平台，提供了接受专家指导的机会，相信在专委会的支持下，各位老师定能摘得丰硕成果，助力徐汇特殊教育稳步前行！
撰稿:盛萍
审核:张 萍 秦晓霞
编辑:顾贝尔