特教中心

为推进区域融合教育三级资源中心建设，加强随班就读学生课程资源开发。2023年6月21日，上海市徐汇区特殊教育指导中心特邀华东师范大学教育学部特殊教育学系黄志军副教授，面向课程资源建设项目组成员作“随班就读特殊课程资源建设的理论与实践”专题培训。

张萍校长向黄志军副教授赠书

活动由区特教指导中心陆莲老师主持，并邀请区特教指导中心张萍校长参加。

陆莲老师主持

黄教授以“有何种认识，就有何种课程”开篇，引导参培教师思考随班就读学生的全面发展有哪些方面的需要，强调课程资源的建设应基于随班就读学生的实际需求。以此为基调，从随班就读工作相关政策、课程假设理论基础、理想的课程结构等角度出发，阐述随班就读学生课程资源的常见类型、课程建设的基本范式，并强调课程建设的四大原则：以评估为起点、凸显重点领域、持续丰富完善、充分共建共享。此外，黄教授以语文课程资源建设为例，结合实际课程建设案例，为教师提供借鉴和参考。

在活动后半场，关于区域随班就读学生课程资源基础及建设方向展开进一步讨论。张萍校长首先介绍区内已有资源和基于区情拟开发的课程资源类型，参培教师对资源建设过程中面临的问题进行提问，黄教授对当前的课程建设方向表示肯定，并提供相应建议。黄教授提到，一方面教师需要发挥专业职能，收集、积累和整合已有的成熟课程资源；另一方面，在课程资源建设的基础上，需要持续发挥教育智慧，不断完善和丰富随班就读学生课程资源体系。

课程建设是推进融合教育高质量发展的重要保证。后续徐汇区将持续推进随班就读课程资源建设，推进融合教育三级资源中心建设，丰富融合教育学区化建设的内涵，进一步推进融合教育高质量发展。

撰稿:廖斌斌

审核:张萍秦晓霞

编辑:顾贝尔

建设随班就读课程资源，促进融合教育发展——记徐汇区随班就读特殊课程资源建设的理论与实践专题培训