融合教育，是徐汇教育的一张亮丽名片。“十三五”期间，在国家、市、区政策精神的引领下，我区立足区情，全面开展融合教育工作，经实践打磨和积淀，已形成以“绘管理”“惠教师”“慧学生”为核心的徐汇融合教育品牌。在“十四五”开局之年，为更好地总结、推广区域融合教育的先进经验，谱写融合教育新篇章，徐汇区启动融合教育学区化项目研究工作。七大学区积极参与其中，继续深挖融合教育内涵。目前，各学区所负责的子项目初见成效，正进入中期评估阶段。“融合教育学区共建”专题将陆续展示区域七大学区的项目研究进展，敬请期待！ 

2021年11月立项会议

 会议报道链接

融合教育学区化项目研究开题论证会顺利召开

项目介绍

田虹学区包括了田林街道、虹梅街道的各所中小学。学区内目前有6所学校开展融合教育（3所小学、3所中学），有1所小学、2所中学配有专职特教教师，学区内有27名随班就读学生。总体而言，该学区人口密度较大，学区内随班就读学生较为集中。经过多年“一校一品”课程资源建设，各校都具有非常有特色的校级拓展课程资源。

本项目由学区融合教育工作组组长田林小学施蕾副校长引领，结合学区内各校可利用的优质特色课程资源，聚焦随班就读学生的体验和获得，完善学区融合教育“聚·享”特色课程资源的建设。通过凝“聚”智慧，共“享”资源，拓展融合教育的边界，帮助随班就读学生获得更多体验与实践不同类型课程的机会。项目围绕“启智”、“健体”、“修身”三个维度建设学区融合课程，“启智”侧重于随班就读学生精细动作的培养及认知技能的提升；“健体”侧重于随班就读学生运动能力、健康身心的发展；“修身”侧重于随班就读学生自我管理、社会交往的发展。

关键词

融合教育 学区化课程 资源建设

项目推进

立足“一校一品”，拓展融合阵地

田虹学区开展融合教育较早，有丰富的融合教育经验。在实践过程中，我们逐步意识到融合教育除了硬件环境的创设，更需要为普通学生和特殊学生之间架设桥梁，提供融合的平台，即融合教育的载体——融合课程，而活动课这一形式非常契合融合理念。通过预设生动有趣又环环相扣的小任务，让普通学生和特殊学生不断合作完成一个个小目标，以达到知识技能的习得与同伴之间情感的融合。但是，这样的活动课程依靠专职教师独自开发，既费时费力，又对教师的能力和素养有着很高的要求。

而田虹学区各中小学在“一校一品”的建设中逐步形成了各自的校本课程特色，如：纸、鼓、兰、竹、茶、皮影、扎染、足球、版画、点心制作等，这些特色课程既有着丰富的人文内涵，也符合学生的兴趣特点。我们可以通过整合学区内各校的这些特色课程，通过调整结构、教学目标、课程进度、上课形式等方法，形成适合随班就读学生的课程，同时通过探索校级联动、线上学习、资源共享等机制，拓展随班就读学生的学习边界。

田林中学扎染教室

田林小学荣获上海市校园文化建设

“一校一品”特色学校

明确问题，先行试点

通过前期的分析论证，项目组认为田虹学区的研究主要需要解决以下两个问题：

1.如何将区域内中小学现有特色课程资源转变为随班就读学生能使用的课程。

2.如何形成“共建、共享、共习”的特色课程资源体系与发展机制。

针对第一个问题，项目组选取了一所中学、一所小学先行试点，分别是田林小学的折纸课程与田林中学的扎染课程，两校都建立了研究团队，分别由分管副校长作为组长。为了让课程适合随班就读学生，团队分别针对课程的不同特点进行了调整，扎染课程注重如何强化融合伙伴的作用，折纸课程则注重教材结构与内容的调整。

针对第二个问题，主要通过田虹学区随班就读工作小组的沟通机制，在每学期固定时间进行学区内联动的线下实地体验。此外，部分课程已经形成了信息化资源，通过徐汇区“云上课堂”平台，专门为本学区随班就读学生开通权限，让这些孩子们可以在老师和家长的指导下进行线上学习和交流。

项目组成员线下研讨

徐汇云上课堂折纸课程开通测试

群策群力，扎实推进

由于疫情的原因，很多线下实地研讨和方案制订会议无法进行，尤其是扎染课程需要现场就工艺难点进行研讨，因此项目推进受到了极大影响。但是项目组成员群策群力，通过线上会议进行方案研讨与专家指导。折纸小组已经确定了融合课程的主题、课例、线上资源及后期教材的印刷排版等工作，各项工作都在扎实、有序地推进中。

疫情期间进行的线上会议

后期展望

下阶段，田虹学区将按照项目推进表，继续做好课程建设的工作推进，编写融合课程的教材，细化线下实践的方案。另外，项目团队将根据疫情的发展和实际情况，组织开展学区内特殊学生与融合伙伴的跨校实践活动，为特殊学生与普通学生的融合活动提供更广阔的实践平台。

往期回顾

开题

徐汇区融合教育学区化项目研究开题论证会顺利召开

天湖

融合教育学区共建|天湖学区：学区融合教育家校合作共建机制的探索

华理

融合教育学区共建|华理学区：普特教师合作机制建设的案例研究

徐枫

融合教育学区共建|徐枫学区：学区化背景下随班就读医教结合工作机制探究项目

长华

融合教育学区共建|长华学区：体教结合背景下随班就读学生体育运动游戏的设计与实践

滨江

融合教育学区共建|滨江学区：中小学校特需学生陪读人员指导策略研究

上师大

融合教育学区共建|上师大学区：基于融合教育理念的学校环境建设实践

撰稿：田林小学 施蕾

         徐汇区特教中心 顾贝尔

审核：张萍 秦晓霞

编辑：顾贝尔