特教中心

23年4月，借助上海市自闭症儿童教育指导中心“医教结合专家区域结对项目”平台，徐汇区与上海市精神卫生中心程文红主任、华东师范大学特教系曾凡林副教授两位医学、教育专家结对。为明晰区域自闭症儿童教育的困境和需求，有效推进自闭症医教结合工作，4月21日下午，徐汇区特殊教育指导中心特邀两位专家进行现场指导。参与本次会议的还有徐汇区董李凤美康健学校的张琴副校长、薛岚老师，上海市信息管理学校纪勋教学分部负责人诸佩玉老师、蓝淼淼老师，区特教中心负责人张萍校长以及部分巡回指导教师，会议由张萍校长主持。

会议伊始，张萍校长代表徐汇区向两位专家的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。并向参会教师介绍了此次医教结合专家区域结对项目的主要内容以及两位专家的主要研究领域。

接着特教中心汪蔚兰老师介绍当前区域自闭症儿童教育发展的概况和主要需求。近年来，徐汇区自闭症儿童人数逐渐增多，在全体特殊学生中的占比也不断提高，目前达到25.55%。为保障自闭症儿童接受适切的教育安置，区内为接纳特殊学生（含自闭症学生）就读的普通幼儿园、中小学配备专职特教教师。

董李凤美康健学校也组建专门的教研团队，建立全校范围的问题行为三级干预模式。同时，区内以“医教结合、艺体双育”为手段，集合专业资源，促进自闭症儿童发展。

然而，在实际教育教学过程中，也存在着诸多难题：自闭症学生课堂参与度低、情绪与行为问题干预困难、部分自闭症学生存在生理不适、相关教师专业性有待提高以及家校合作不畅。来自董李凤美康健学校和信息管理学校的老师们也就校内自闭症学生目前存在的突出问题进行详细介绍。这些问题影响着自闭症儿童的学习和生活，亟需教育和医学相关的支持。

针对问题和需求，两位专家分别发表了自己的指导意见，并提出了推进医教结合的工作思路。程文红主任提出要落实医教结合，就需要建立切实可行的工作机制，针对典型学生个案，结合“学校-医院-家庭”三方力量，共同为自闭症儿童及其家庭支持服务。此外，建议利用每年入园入学筛查等工作契机，对自闭症儿童进行评估，为学校、教师和家长提供相应的建议。

曾凡林教授从宏观、中观、微观不同层面提出相应的工作方法，建议除了定期组织医教专家咨询外，组建工作坊，进行个案指导和追踪，合作探讨自闭症教育工作指导经验。同时，在开展自闭症儿童教育、干预工作的过程中，提高教师专业能力。

最后，张萍校长再次对两位专家的指导表示了感谢，也对未来区域内自闭症儿童教育发展提出了殷切期待。相信徐汇区在医学、教育专家的专业指导下，定能为各学段自闭症儿童及其家庭提供适切、充分的支持，促进区内每一位自闭症儿童的健康成长。

撰稿：廖斌斌

审核：张萍秦晓霞

编辑：顾贝尔

专家结对助力，促进自闭症儿童发展——徐汇区自闭症儿童教育专题医教结合专家指导会